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《平凉教育》网文:做一个幸福的追梦人

发表日期:2019-10-29来源:

做一个幸福的追梦人

平凉十中       张蓉

    我曾有缘听了山东省安东市东埠中学徐军民校长的一席讲座,便被他渊博的学识、丰富的阅历、精辟的见解和强大的人格魅力所震撼和深深折服。作为长期坚守在教育教学第一线的一名教育工作者,既担负着教育祖国下一代的伟大使命,圆学生的人生梦想,是一个兢兢业业的圆梦人;同时,他又肩负着为学生传道授业解惑的责任义务,是一个穷其一生追逐个人人生理想的追梦人。

    一个真正的教育工作者,应该尊重教育。尊重教育既是教育的哲学问题,又应该深化为学校的办学思想与育人模式。美国教育家爱默生曾说过:“教育成功的秘密在于尊重学生,谁掌握了教育的钥匙,谁就掌握了教育上的巨大成功。”徐校长从教学内容、教学方法和教育管理三个层面分别针对课程体系、教育方式和师生资源提出了自己的观点:一个优秀的教师,前提是必须有职业认同感,并在专业发展中,去寻求自我成长。我的心中不禁疑惑:什么是幸福呢?认同是幸福。如果你有了职业倦怠等不良情绪的影响,那教师职业带给你的不仅不是幸福,可能还会有其他负面情绪的影响。此外,我们还应有对教育事业的无比热爱和忠诚,在此信念和理想的指引下,我们才能在日常的教育教学工作中,去关注学生的成长与发展,关注工作细节的尽善与完美,关注自我职业的认同感和幸福指数。

    习近平总书记提出“四有好老师”的标准和要求,——即有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。我们只有用这四点去严格要求自己,有自己的职业坚守,有自己的教育理念,有自己的人生理想,将职业认同化为职业自觉,这样才能促进我们教师个人的全专业发展,才能让我们在自己日常的繁琐工作中有职业幸福可言。曾几何时,我便因为父亲的教师职业而自然而然地喜欢上了教师这个职业,并把做一名教师、做一名好教师奉为自己终身的人生追求。后来,我的确如愿以偿地走上了教师这个工作岗位,成为了一名真正的初中语文教师。可在育人这条路上,我彷徨过,迷茫过,纠结过,焦虑过……可最终,我还是坚持了下来。有人说过,要想当一名教师,就得守得住清贫,耐得住孤独,忍得住指责、埋怨,甚至批评,一路走来,果真如此,——真是酸甜苦辣、喜怒哀乐应有尽有。

    多年的教育生涯告诉我,为师必有三友:有心,有情,有魂,为了进一步提升个人的专业素养及其发展,我们必须在自己教的专业与学的专业方面鼓足干劲,不断学习,而这个学习的过程正如一名长跑运动员一般,有坚守,有信仰,有理想,有追求,向着目标,坚持不懈,坚韧不拔,永不言弃。在追求人生理想的过程中,我们每一位教师的成长离不开读书引领、反思引领、课题引领、专家引领和做好当下这五个方面。唯有如此,我们才可以快速地成长,圆自己的职业幸福感,圆学生的成长成才梦。

    在阅读领域,教师应阅读五类书刊:专业著作、传统经典、哲学书籍、文学名著、两报一刊。我们只有涉猎广泛地去阅读各类书籍报刊,我们才能拥有渊博的知识和丰富的经验,于经验和反思中不断地去成长自我、追逐梦想。除了个人的努力与奋斗外,课题引领和专家引领也缺一不可,这样我们才能拾级而上,以此为基石,将专家的理论体系与自己的实践体系相结合,找到共同的链接点,形成自己的理论与论语体系,从而引领自己在教育教学的专业领域迅速成长为一位学术型、专家型的教育工作者。

    我们每一位教师应如非洲草原上生长的尖毛草,——尖毛草的生长过程极为特别,在最初的半年里,它几乎是草原上最矮的草,只有一寸高,但半年后雨水一旦到来时,却像施了魔法一样,三五天后,便有一米六至两米的高度。原来,在前六个月里,尖毛草不是不长,而是一直在长根部,雨季前,它虽然露头一寸,但却扎根地下23米。作为教师,我们应把一生那漫长的教育生涯用来积累知识、积蓄能量、丰盈经验、提升自我,而在教育的契机和时机成熟时,我们便会一鼓作气、厚积而薄发。我想:我们每一位教师只有不断地去提升自我修养,引领学生成长,才能做一个徐校长口中所讲的:真正的集梦想家和诗人于一身的有思想、有情怀的教育引路人,做一个幸福的圆梦人和追梦人。






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